Cidade do Conhecimento
Curitiba: referência mundial na educação de cidadãos produtores de conhecimento e criadores de uma sociedade empreendedora de soluções inovadoras e sustentáveis
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Curitiba deseja ser reconhecida como uma cidade do conhecimento. Ser uma cidade referência em educação requer, principalmente, um alto grau de formação e qualificação de seus cidadãos, para que estes se tornem críticos e capazes de produzir conhecimento.
Esta produção de conhecimento terá como base a mudança estrutural das escolas, para se adequarem a nova configuração social, econômica e ambiental, necessárias também ao desenvolvimento e à sustentabilidade.
Além de formar o cidadão, a cidade tem que oferecer uma infraestrutura adequada que possibilite a retenção de "talentos", a criação de um ambiente propício à inovação, sustentabilidade e empreendedorismo para a atração de empresas e instituições de P&D&I.
Para que essa visão se concretize, Curitiba deverá trabalhar na consecução dos seguintes objetivos:
OBJETIVO 1 - Construir espaços para aquisição e produção de conhecimento, metodologias e tecnologias inovadoras para educação ao longo da vida.
Ação 1 - Estímulo à formação contínua dos profissionais de educação
Ação 2 - Otimização da infraestrutura educacional existente
Ação 3 - Fomento de ações inovadoras para a educação
OBJETIVO 2 - Empoderar o cidadão como educador e fortalecer a relação escola-comunidade
Ação 1 - Criação de mecanismos de integração entre a comunidade e a escola
Ação 2 - Articulação dos diversos atores para a educação
Ação 3 - Promoção da consciência cidadã e socioambiental por meio de novos modelos educacionais
OBJETIVO 3 - Formar cidadãos produtores de conhecimento
Ação 1 - Adequação do sistema educacional com foco na construção de uma sociedade sustentável
Ação 2 - Estímulo para a criação, compartilhamento e aplicação do conhecimento
Ação 3 - Aceleração da qualificação dos cidadãos estabelecendo objetivos e metas
OBJETIVO 4 - Desenvolver um ambiente propício a empreendimentos inovadores, inclusão e integração produtiva e social
Ação 1 - Adequação da infraestrutura e políticas para a promoção da inovação
Ação 2 - Estímulo a iniciativas municipais voltadas à inovação, à atração de empresas e ao trabalho
Ação 3 - Estabelecimento de comunicação integrada entre sociedade, empresa e governo
Ação 4 - Criação de condições para a formação, atração e conservação de talentos na cidade
OBJETIVO 5 - Oportunizar o desenvolvimento de competências em sintonia com o mundo do trabalho
Ação 1 - Mapeamento de competências necessárias para os negócios do futuro
Ação 2 - Promoção do desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho
Ação 3 - Mudança do modelo de trabalho convencional e promoção de espaços de divulgação na rede para empreendedores
OBJETIVO 1 - Construir espaços para aquisição e produção de conhecimento, metodologias e tecnologias inovadoras para educação ao longo da vida.
Estímulo à formação contínua dos profissionais de educação
Para a adequação das necessidades educacionais dos cidadãos do futuro, com as demandas de uma economia em que a tecnologia e o conhecimento são essenciais, os docentes de todo ciclo educacional deverão contar com um plano de atualização profissional contínua e com projetos pedagógicos em sintonia com a realidade e com as demandas e expectativas da sociedade em seus contextos social, econômico, ambiental e institucional.
Para que esses novos projetos pedagógicos sejam realizados, faz-se necessário um observatório interinstitucional de educação, onde serão definidos programas de capacitação alinhados com as tendências internacionais e com as necessidades da comunidade.
Também será articulado em rede, um projeto interinstitucional em rede para pesquisa e introdução de metodologias e tecnologias educacionais inovadoras.
Otimização da infraestrutura educacional existente
Para que cidade de Curitiba possa proporcionar educação de qualidade ao longo da vida de seus cidadãos, deve-se buscar o comprometimento da sociedade com o sistema educacional por meio de programas de aproximação da família à escola, campanhas de conscientização da sociedade, parcerias com empresas, dentre outros mecanismos.
O comprometimento dos vários atores da sociedade em torno da educação incentivará ações públicas para a otimização da infraestrutura educacional por meio da adequação tecnológica, metodológica e pedagógica para as novas necessidades da educação.
Fomento de ações inovadoras para a educação
A etapa inicial do processo de fomento às ações inovadoras será o mapeamento dos ativos tecnológicos existentes na localidade, a realização de um diagnóstico do sistema educacional e, a partir disso, a elaboração de propostas pedagógicas circunstanciadas.
As propostas pedagógicas deverão ser pautadas por ações inovadoras e conter um planejamento de ações de curto, médio e longo prazos. Em termos de longo prazo, deverá ser pensada a educação permanente dos cidadãos e a revalorização de formações técnicas e a construção de competência na comunicação em outros idiomas.
OBJETIVO 2 - Empoderar o cidadão como educador e fortalecer a relação escola-comunidade
Criação de mecanismos de integração entre a comunidade e a escola
Em um futuro próximo, a consciência do cidadão deverá estar voltada para a educação como chave do processo de sucesso individual e coletivo. Para isso, a cidade fará florescer projetos que difundam a importância da formação das pessoas e que incentivem o envolvimento da família no processo de ensino-aprendizagem, nos projetos de educação comunitária e nas redes sociais.
A escola no futuro será um dos espaços mais utilizados, pois deverá ser multifuncional, englobando eventos culturais, étnicos, sociais, dentre outros.
Essa sinergia em torno da educação impactará nas decisões das instituições de ensino proporcionando a melhoria da educação em seu aspecto qualitativo e estrutural, por exemplo com a melhor utilização de equipamentos urbanos para a produção de conhecimento.
Articulação dos diversos atores para a educação
Para sensibilização do cidadão quanto ao seu papel de educador na sociedade, todos os atores deverão estar articulados, de maneira a terem vínculos, dividirem responsabilidades e criarem mecanismos de cooperação.
As novas políticas públicas para a educação deverão contemplar não somente o perfil da educação convencional para um mundo globalizado, mas também a formação de pessoas com valores cívicos. Também deverá oportunizar a formação pela pesquisa para a produção de novos conhecimento, proporcionando a cada cidadão a possibilidade de fazer a diferença. O governo, a escola e as empresas deverão estabelecer projetos de educação ao longo de toda a vida, para todos.
Promoção da consciência cidadã e socioambiental por meio de novos modelos educacionais
Cada integrante da sociedade possui, diante de si, a importante tarefa de dar um novo significado ao que seja viver com ética e responsabilidade, requisitos fundamentais para que se possa construir um mundo onde exista respeito, solidariedade e qualidade de vida. Como os indivíduos, por meio de suas ações e decisões, impactam o coletivo do qual fazem parte, eles, juntamente com as organizações, se utilizarão de valores éticos e na disseminação de práticas educativas inovadoras fomentadoras de harmonia social. Esse indivíduo terá um papel de educador, fundamentado em uma consciência cidadã.
O conceito de sustentabilidade propõe um novo modo de pensar e agir em relação aos recursos naturais do planeta e ao futuro da espécie humana. Na verdade, traz embutida a proposta de um novo modelo de civilização centrado na reorganização dos processos de produção e na revisão das prioridades de consumo da sociedade.
Neste paradigma, será de suma importância utilizar-se de novos modelos, baseados na transdisciplinariedade, para uma educação com foco na sustentabilidade desde o ensino infantil.
OBJETIVO 3 - Formar cidadãos produtores de conhecimento
Adequação do sistema educacional com foco na construção de uma sociedade sustentável
Adequar o sistema educacional com base e orientação em novas tecnologias é um grande desafio na era da informação e do conhecimento. Para formar cidadãos educadores e produtores de conhecimento, a matriz curricular e o projeto pedagógico de ensino deverão ser reformulados, incentivando a busca do conhecimento (ensino e pesquisa) e o empreendedorismo (os indivíduos buscando a solução dos problemas individuais e coletivos). Será necessário definir compartilhadamente, a filosofia, as metas de educação e os objetivos a serem alcançados. Os pressupostos que fundamentam a educação para uma sociedade sustentável devem ser suficientemente consistentes, de forma a desenvolver nos educandos a capacidade de pensar criticamente o homem e suas relações sociais e com o meio ambiente.
Estímulo para a criação, compartilhamento e aplicação do conhecimento
A produção de conhecimento requer espaço propício ao uso da criatividade e contato diferenciado com educadores, novas culturas e redes sociais. Para isso, deverá ocorrer na cidade uma ampliação de espaços culturais e escolas internacionais, onde o intercâmbio de conhecimento e um novo horizonte de vivências, a partir do contato com diferentes grupos, possam ser desenvolvidos. Ou seja, será importante oportunizar a interação entre diferentes culturas, mentalidades e condutas.
Além disso, será necessária a revalorização da carreira docente, com incentivos à formação continuada de qualidade e abordagem multidimensional - acesso a programas socioculturais, formação internacional por meio de bolsas de estudo e instituição de prêmios para professores que criem e compartilhem conhecimento com a sociedade.
Nesse novo cenário, a postura do professor mudará radicalmente de um "detentor do conhecimento" para um "mediador do processo de aprendizagem", em que o cidadão educador, também será produtor de conhecimento e pesquisador das mais diversas áreas do saber.
Aceleração da qualificação dos cidadãos estabelecendo objetivos e metas
O desenvolvimento de Curitiba nos próximos anos estará diretamente relacionado à qualificação do cidadão, que precisará estar melhor preparado para os desafios futuros, com múltiplas opções de ocupação profissional, vivência em espaços igualmente qualificados, com elevada consciência ética e socioambiental.
Na era do conhecimento, onde o capital humano tem papel preponderante nas organizações, será necessário que os cidadãos de Curitiba aumentem a atual escolaridade média de 8,2 anos para uma média de 13 anos até 2018, com qualidade, menor nível de evasão escolar e de repetência.
As instituições de ensino e pesquisa, em associação com a prefeitura da Curitiba, deverão firmar acordos com escolas de negócios de reconhecimento internacional, para formação de profissionais em sintonia com as novas demandas de mercado.
OBJETIVO 4 - Desenvolver um ambiente propício a empreendimentos inovadores, inclusão e integração produtiva e social
Adequação da infraestrutura e políticas para a promoção da inovação
Para que a inovação se torne intrínseca à cidade, será necessária uma infraestrutura adequada, constantemente renovada, propícia ao empreendedorismo e projetos inovadores. A intensificação da busca por recursos humanos altamente qualificados para P&D&I exigirá uma ampliação descentralizada da infraestrutura em áreas portadoras de futuro, como saúde, biotecnologia, nanotecnologia, energia, dentre outras áreas/setores.
Para viabilizar a cidade como promotora de soluções inovadoras, em diferentes áreas do conhecimento, deverá ser dado o apoio necessário ao desenvolvimento do parque tecnológico de Curitiba.
Com o acesso universal à internet, a construção do conhecimento não acontecerá somente na escola, mas em domicílios, locais de trabalho e lazer. A facilidade de acesso ao ciberespaço tem incentivado cada vez mais a formação e a aprendizagem à distância com maior democratização da informação e do conhecimento.
A ampliação da infraestrutura de rede da cidade permitirá uma educação personalizada, com aumento do uso de ferramentas e-teaching e e-learning, bem como a educação chamada just-in-time, que prioriza o uso de simuladores.
Deverão ser criados Hubs transetoriais que desenvolvam com excelência, diferentes tecnologias facilitadoras e com isso, obtenham reconhecimento internacional e marca própria (robótica, mecatrônica, mecânica de precisão, dentre outros).
Estímulo a iniciativas municipais voltadas à inovação, à atração de empresas e ao trabalho
Para que se desenvolva um ambiente propício a empreendimentos inovadores em Curitiba, deverão ser criadas e implementadas leis municipais para o financiamento de projetos inovadores, bem como para a utilização de programas de incentivos fiscais, subvenções, créditos subsidiados, microcrédito e outras ações governamentais de apoio.
A criação de uma cidade referência em inovação deverá contar com uma rede de suporte para os polos de tecnologia da cidade, a qual se apresenta como pré-requisito indispensável para a atração de empresas de alto valor adicionado, centros de pesquisas, empresas líderes em patentes, departamentos de pesquisas de empresas já existentes no Brasil, dentre outros fatores que permitam a geração de postos de trabalho e maior nível de renda.
Essa rede de suporte contará com estímulos públicos, condições econômicas para atração de empresas, meios de inserção de mestres e doutores na iniciativa privada, e de polos de conhecimento em torno de áreas de desenvolvimento tecnológico portadores de futuro.
Com vistas a atrair players econômicos importantes para a cidade, deverão ser criados mecanismos diferenciados, como a criação de prêmios municipais de inovação e o desenvolvimento de serviços especializados de infraestrutura para prestar apoio a essas empresas de alta tecnologia, para que se fixem na cidade.
O planejamento destas iniciativas municipais, incorporando incentivos de longo prazo, visa atrair e manter empresas de alta tecnologia em Curitiba. Para a rede de empresas já existentes será fundamental a criação de fóruns e mecanismos de disseminação de boas práticas e exemplos de sucesso em inovação.
Estabelecimento de comunicação integrada entre sociedade, empresa e governo
Criar um ambiente propício para a inovação requer o desenvolvimento de determinadas características na cidade. Em um ambiente empreendedor, a interação entre universidade e indústria precisa ser plena. Há ainda a necessidade da criação de uma política orientada para resultados, com novos arranjos tributários, trabalhistas e de propriedade intelectual. Para isso, os protagonistas da inovação devem ser premiados por aquilo que fazem bem.
A busca de novas qualificações por parte dos cidadãos dependerá em larga medida dos canais de comunicação que as empresas e o governo utilizarão para sensibilizar a sociedade em torno das novas necessidades de capacitação requeridas e da revalorização de profissões e competências.
Para que se melhore a comunicação entre os atores, será igualmente importante a criação de fóruns de discussão setoriais, onde será ressaltado o papel da interação universidade-indústria, fazendo com que os professores e pesquisadores vivenciem a importância de ver a pesquisa chegar ao uso industrial.
Criação de condições para a formação, atração e conservação de talentos na cidade
O planejamento da cidade nos próximos anos deverá estar voltado para pesquisa, desenvolvimento e inovação (P&D&I) e, para isso, precisará contar com mecanismos de formação, atração e conservação de capital humano qualificado. Deverá ser implementado na cidade um sistema de formação de profissionais que incentive a criatividade, a inovação e o empreendedorismo. Esse novo ambiente também ajudará a atrair diferentes talentos em ciências, artes, saúde e cultura.
OBJETIVO 5 - Oportunizar o desenvolvimento de competências em sintonia com o mundo do trabalho
Mapeamento de competências necessárias para os negócios do futuro
Dentre as ações necessárias para que Curitiba se torne referência mundial na educação de cidadãos produtores de conhecimento, será essencial articular a criação de um observatório de perfis profissionais de futuro. Esse observatório terá como missão identificar e difundir conhecimentos nas mais diversas áreas de formação profissional com vistas ao reforço das qualificações e das competências dos recursos humanos inseridos em setores econômicos considerados relevantes para a cidade. Dentre as funções deste observatório estará a realização de estudos prospectivos de tendências e oportunidades.
Deverá também ser estimulada a atração de eventos internacionais relativos às tendências e competências de futuro.
Essas ações potencializarão a empregabilidade e a adaptabilidade dos cidadãos às mutações nos sistemas tecnológicos e nos novos modelos organizacionais e tecnoprodutivos.
Promoção do desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho
Para atender as necessidades das empresas, em diferentes setores econômicos de Curitiba, será necessária uma maior capacidade de inserção dos trabalhadores nas empresas por meio da criação de cursos profissionalizantes alinhados com as demandas de mercado.
Com vistas a ampliação do desenvolvimento de competências dos cidadãos, deverão ser disponibilizados infraestrutura e serviços de educação virtual para formação continuada, bem como mapeadas as instituições de capacitação, de maneira a direcionar e difundir a formação técnica e o desenvolvimento de habilidades em sintonia com o mundo do trabalho.
Para a verificação da aderência da formação com as necessidades do mercado será desenvolvido um sistema de avaliação de competências técnicas e relacionais, bem como de sua adequação em relação aos novos modelos trabalhador/empresa.
Mudança do modelo de trabalho convencional e promoção de espaços de divulgação na rede para empreendedores
Com o fomento do empreendedorismo, haverá uma nova cultura social baseada em trabalhos por objetivos. Este novo modelo de trabalho por projetos deverá ter uma infraestrutura social de suporte ao novo trabalhador-empresário que facilite a associação e suas relações com empresas: serviços de assessoramento fiscal e trabalhista, econômico financeiro, legal e sanitário. Além disso, no mercado de trabalho existirão novos modelos laborais: à distância, modular e parcial.
Com a mudança do modelo de trabalho, a cidade de Curitiba deverá ampliar e fortalecer a infraestrutura de suporte às atividades dos profissionais/empresas.
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